公众号投稿： 桐梓四中学生作品

admin

理想
九（18）班 李雨点 指导老师 张志伟

轻狂年少放豪言，不跃龙门誓不还。
苦养今朝鱼翅力，他年出浪举龙幡。

[唐敖点评] 首二句豪言大出、信誓旦旦，三四句落脚养“举龙幡”之力行，不落前重后轻之病。人生有梦，筑梦踏实！

早行
九（6）班 蒋聿凤 指导老师 陈智莉

风霜过客板桥行，疏影无言醉晓星。
云涌瑶台寒落日。烟浮村舍醒鸡声。

[唐敖点评] 轻寒之晨，疏星落“月”？早行之客，克勤克俭。附赞春暖兄，“醒”字颇佳。

酬谢师恩
九（6）班 蒋聿凤 指导老师陈智莉

缕缕春风伤斟酒，丝丝细柳写新犹。
倚窗望月皎绡透，忧若师恩又阕稠。

[唐敖点评] 疑“犹”“忧”错位。“伤”出矛盾之心，“新”出别师之境，对月而泣，感恩至深。

晚;归
八（11）班张锦浩指导老师 王双红

何似收归碧玉暗，清风朗月不妨行，
滨河小径朱藤茂，归复敞园已二更。

[唐敖点评] 水天皆暗，月朗风清，小径归园，别有闲情。“不妨”者，正欢喜也。

校园赋
九（7）班 唐榆甜指导老师张小艺

小草青青花朵放，书声朗朗布长廊。
鸟啼阵阵悦心头，粉笔刷刷育栋梁。

[唐敖点评] 首句起兴，想起儿歌《小红花》，叠字用心，诗笔稚真。


致月
八（9）班王紫涵指导老师 马碧芳

今昔已无缘，残月似人影。
晓明无相见，只盼明月升。


[唐敖点评]“昔”疑为“夕”。二句以影喻月，实言人也，清瘦、孤单。“如果错过了太阳时你流了泪，那末你也要错过群星了。”人有悲欢，月有盈亏，其实明月一直在天上。祝健康愉快、学习进步！

颂春
八（9）班 娄玲玲 指导老师 马碧芳

山空鸟啼晨，又绿草木生。
煦日初升照。春风颂真情。

[唐敖点评]“ 草木萌生，枝鸟鸣晨，春风之力，把握时光！

鸟语花香
四中 七（17）班潘露露 指导老师：冯洪钟
鸟鸣山更寂，语唤宛于息。
花艳芬芳至，香扑沁体脾。

[还君明珠点评]藏头诗不好写，这首诗表达的意思很切题，但是用词上有点“抠”，比如“宛于息”“沁体脾”，都来不是很流畅，反而伤了诗意。

秋
桐梓四中 七（18） 谢欣 指导老师：冯洪钟
秋风漫雨飞，万物累垂垂。
树叶枯枝落，何时大雁归？


[还君明珠点评]虽稚嫩，却还稳沉，写的是秋天的气象，先说韵：第二句的韵押得有些尖了，读来不平。再说意：此诗写的是秋之萧瑟，大雁归是比较温和的结语，四句之间的承接关系较为乱，秋风雨凄凉，万物累累是收获，树叶枯枝是败像，大雁归是惆怅。建议这位同学深读写景写季节的古诗，比如：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝，晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。古诗其实意蕴于内，但是词表于外，不管形散还是神散，起承转合大都流畅，评论不当处谢欣同学见谅。

春夏秋冬
桐梓四中七十七班& 王康倩指导老师：冯洪钟

春风潇瑟传愁意，夏雨朦胧亦雨潇。
秋满田园葳蕤藤，冬吹片地雪花飘。

[还君明珠点评]诗中重复用字有些多，都来绕口，感觉第一二句重叠处，还有些词不是很切合，是否该用“萧瑟”，潇字雨字用得太多，葳蕤藤是什么意思呢？最后一句和前三句表达有些距离，最后一句很直白，前三句很婉转，还有“片地”是否是“遍地”。
岸
班级：七（18）班姓名：杨梦莎指导老师：冯洪钟
饮岸凡沉跃， 潭颜树脆泉。
山岩前津亦， 楚夜唱盈衔。

[还君明珠点评]同学很想用词精致。但是诗词用词首先要词意完整，而且修饰的词语要烘托清楚，比如说“脆泉”，这是一个名词吗？津亦是什么意思呀？楚夜、盈衔指的是什么？

四季之花
桐梓四中七(17)班吴钧瑶 指导老师:冯洪钟

春天粉色攀，夏日碧环鲜。
秋至菊花放，冬临玉骨寒。

[还君明珠点评]四个季节的花有什么不同呢？这首诗入题新颖，建议作者再改改。

风流剑侠

嗯嗯，点评的都很好，同学们多看看点评一定会有所获益的