文章的完整性

东方耳 · 发表于 2020-3-1 02:34:12

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2020-3-1 18:23 上传

   写作一篇文章，我通常分有四个必要要素，分别是，真实性，逻辑性，完整性，和可读性。在仅次于这四要素之下，又有三个次要要素，趣味性，可引用性，和收藏价值。文章不论篇幅长短，作者是谁，我对其的分析，基本离不开这七个因素。这次我主要分享得就是这个文章的完整性。

   完整性本身分有两个部分，一个是闭合性，另一个是开放性。
   闭合性限定描述内容的架构。在闭合性的范围内，往往会让人感受到事出有因，有序递进，有始有终。
   开放性增加读者的思考和联想空间，在开放性的范围来，往往会出现一些羚羊挂角，惊鸿一瞥，来去无定。
   比如，港台的武侠小说作家，古龙先生的小说就是最好的例子。他的小说，除了描述事情采用闭合性之外，小说中的人物，武功，以及一些武器，都采用开放性。例如著名能够《多情剑客无情剑》，小李飞刀名满天下，斗梅花盗，上官金虹这些是所有读过或听过书的朋友都知道，整个故事因何而起，如何发展，最终结果如何也基本能了解。但是，李寻欢的小李飞刀是从何而来？为啥一出来武艺就已经是顶尖高手，他的过去如何，未来如何？这些信息都不能完整的在《多情剑客无情剑》这一部小说中获得，所以这一部分内容就具有开放性，他也是利用这些开放性，让读者对小说中的人物拥有更多的思考空间，同时通过这些开放性在不觉间和其它小说进行了对接，拓展了整个笔下的大世界。

   从逻辑上说，一篇文章的完整性是否足够，关键是看主体部分，也就是必须要使用闭合性的部分，在要描述的对象中，是否做到事出有因，有序递进，有始有终。而开放性部分不能影响闭合性部分的进展。

   当事出有因，有序层进，有始有终这三个要素被某些用词破坏，含糊，和产生歧义的情况下，文章的完整性就会被破坏。尤其是诗词这些用字用词有限制，多讲究的文章中，这些破坏尤其突出。

   之所以在写作时出现完整性缺失，往往源于以下两个主要因素。
   首先，没有进行换位思考，有些地方作者认为理所当然，但不考虑到读者在该语境下的想法，用英语的用词就是common sense，一些基本的人文常识。在这种情况下，作者本身是有其逻辑，但用法不是常识。
   其次，没有合理分配文章布局，从而导致别人阅读时误解了文章的重点。当别人误解了文章要点后，又在文中找不到来由去向，自然认为这些文章缺乏完整性。
   相对于前两个问题，最好的改进方法就是阅读自己以前写过的文章。因为文章刚写完，思维和情绪都沉浸在文章中，就算出现了上述的问题，也会觉得瑕不掩瑜地放过了。重读回自己的文章，给自己挑错，看看自己的文章是否还耐读，是否能清楚了解当时文章内容所表述的意思，和为什么用这样的描述方法去写。
   除了上述的两个原因，更多就是驾驭文字和情绪的功力。虽然是文章即兴而发，但也要看基础在哪里。如果对典籍有修为的话，可以引经据典；如果对用词有修为的话，可以妙语连珠；如果对于感悟有修为的话，可以道理宣玄，但无论如何，要表述的事情都必须要表述清楚。如果本身基础不高，还要多练练笔，熟习写作的方法。

现在通过文章的完整性来拆一首古诗。
《送孟浩然之广陵》唐李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

   首先从题目开始，题目通常表达全篇的缩影。送孟浩然是送别，之广陵可以两解，其一，就是扬州古称广陵。题目就解作，送孟浩然去扬州。其二，广陵是在借用《广陵散》这一典故，因为本身这个典故就带有知音永别的意味。这里没有刚性要求是哪一个，哪个都可以，但送别在这里是全文的主色调，之后就是看李白怎样描写这个送别同时表达什么意思。
   从完整性的角度去看，就要看这个描写是否事出有因，是否有序层进，是否有始有终。首先从四句诗中整理出这个故事：
   在花海如烟的三月，老朋友乘船东去扬州，回首向黄鹤楼辞别。（我）站在楼前看着老朋友的船越来越小，最后在水天相接的地平线上消失，只剩下滚滚长江，浩浩汤汤，不尽东流。
   这个故事就是整篇文章所描述的，但这一个故事是不是李白要表述的全部呢？显然不是。
   可以想象一下，十年前吧，那时候手机还没现在那样厉害，我们去飞机场送飞机，基本上把好友送到候机楼的入口处，安检就会拦住，送客止步。这时候送别就基本完成，然后就下车库开车走人。有没有过这样的不舍，拿了车之后，开到一个看到停机坪的地方，看着你好友乘坐的飞机，直到起飞远去，渐渐隐没在云澜之中呢？或许在国内航线，由于飞机的标识都差不多，所以不易认，但国际航班，尾垂上的就是标识就非常好认了。这种经历，不知在大家身上有没有过？不说飞机，比如长途车站，有的把朋友送进车站，送别就完成了，也有的一直和车上的朋友挥手，知道车远去还看着长途车的背影。
   那么什么样的朋友，是送尽车站就转身走人，什么样的朋友是，追着长途车摆手，直到追不上为止呢？是不是在你心目中他们有着不同的分量，同时也会影响你回馈时候的举动呢？
   孟浩然在李白心中的分量就通过这种方式，表达出来了。从原来的故事中，就要补充上下面的这部分。
   “孟浩然是我的挚友，在这次送行中，我才发现我是多么的不舍他离开。在这个繁花如烟的三月，别人携手游遍芳丛，而我们则是相行送别。送别的时候，我站在高高的黄鹤楼上目送他的船在这个灿烂的季节前随江东去扬州，渐行渐远，消失在水云间，心情久久不能平复。魏晋古人的离别亦不过如此。流水依旧，高山不见。”

   回过头来从新看事出有因，有序层进，有始有终，三个要素。
   首先文章是属于即兴，所有文章给出的因，就是李白问什么要吟诵这篇文章？即兴所吟，无非是心情激动，恰有所悟，相互应酬。显然这个不属于后面两者，那么什么促使李白心情激动呢？就是这个好朋友，好到能让他站在登上高楼目送，目送至帆影天外都未曾回神的朋友。回想到李白的性格和目标，送过的人估计不可能少，能有这般待遇的，想必也真的不多。正因为这个好朋友在这个如此绚丽灿烂的时节和地方的离去，触动了李白的心弦，所以才是有感而发，把这次送别记录下来。
   有序层进，送别从挚友登船辞别的黄鹤楼，随江东去扬州，这个繁花如烟的三月正是携手踏青的好时节，望着挚友远去的一叶帆船，种种事情在我心头回味，直到帆影淹没在水天之间。
   最终是挚友所乘的帆影消失，一切的美丽回归到现实。
   三个要素全部齐全，所以在闭合部分应该是非常完美的，看一篇文章的的完整性，主要就是看主体的闭合部分，这点已经达成，那么文中有没有开放部分呢？肯定有。比如说，文中提及的“烟花三月”，是单纯的衬出这个繁花如烟的好时节，别人携侣同游，而自己和好友就要离别。还是李白和孟浩然已经游遍芳丛，而在后来目送帆影的时候，这些情节从新涌上心头呢？当事人没有交代。比如说，首句中的【西辞】，为什么是西辞，仅仅因为孟浩然随舟东去，回首辞别黄鹤楼吗？毕竟从地图上说，如果河道变化不大的情况下，？从黄鹤楼乘船去扬州，应该先朝北而行，再转弯，这样的话，应该是南辞黄鹤楼才对吧？还有题目中的广陵，都是绝对的开放性。
   除非能够深究到当时李孟的情况，否则对于开放性部分亦不会有太大进展。

   回归到我们自己写文章，回归到完整性。我们要问自己这个几个问题。
   事出有因：我们为什么要写这篇文章？换句话说，什么背景在什么样的近因下触发了我写这篇文章？
   有序层进：描述的过程中，每一个环节的递进，是否完整？
   有始有终：最后文中描述的这件事情怎样了。

   完整性的部分暂时分享到这里了，不知对大家有没有帮助，同时也感谢大家阅读。

左岸春风 · 发表于 2020-3-1 06:49:44

通读一遍，很有启发，有时间再读几遍

耕夫 · 发表于 2020-3-1 09:31:53

赏读有益

东方耳 · 发表于 2020-3-1 21:42:51

耕夫发表于 2020-3-1 09:31
赏读有益

多谢大哥，多提意见。

东方耳 · 发表于 2020-3-1 21:43:07

左岸春风发表于 2020-3-1 06:49
通读一遍，很有启发，有时间再读几遍

哈哈！谢谢赏读

锦字无声 · 发表于 2020-3-1 22:58:23

学习

陌上尘 · 发表于 2020-3-1 23:35:53

收藏，慢慢学习！文采斐然的耳朵老师！

九九艳阳天 · 发表于 2020-3-1 23:42:19

仔细读过，颇有感悟，叙述内容一定要完整，有始有终。记住了。耳朵老师辛苦啦！

书剑飘香 · 发表于 2020-3-4 09:08:38

受教了！！！

司马弘雪 · 发表于 2020-3-4 12:46:21

这是“理工”科毕业的，逻辑严谨，陈述有观点

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