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其一
在我的理解中，阅读有很多种分类，安对象去区分，有对物品的阅读（O1），对事件的阅读（O2），对人的阅读（O3）。这三类阅读，归纳起来就是广义上的阅读（GR, general reading），主要是对阅读对象的信息进行归纳重组。阅读在狭义上还有另一个意思，是针对主要的信息承载工具书本的信息进行归纳重组了（NR, narrow reading）。一般人谈及阅读，往往会倾向于后者，这里也先从后者开始。纸张我们最常见是信息的载体，不同的信息组合，形成了不同类型的读物，如：专题读物，杂志，小说，报章等等，种类太多而不能一一列举。现在由于信息科技的迅猛发展，除了纸张读物之外，电子读物也如潮水一般涌入我们的生活中来。
但在电子读物还未盛行的年代，在每个城市中，纸张读物往往能在两个地方最易看见，一个是图书馆，另一个是书店。由于这两个地方都是大量纸张读物记放的地方，所以其存放必须要非常有条理，才能方便读者去寻觅。而这中摆放方式，正是我学习阅读的第一课，读物归类。从我爷爷开始，书橱上那些书本的分类，就很清晰。这个工作看似简单，但操作起来往往会很尴尬。因为不同的读物，来自不同的出版社，同一个题目，但大小规格，版面风格都有不同程度的出入。我早年的书橱远不如，我爷爷和爸爸的整齐，总是见到各个纲目的书本大小参差不齐。这个现象直到现在好像还未改观，也学是我看的书太杂而不纯所致。但那时候的我却不从自己身上找原因，总是在设想，假如国家给出所有的读物一个特定的分类，在分类中的读物都必须按照一个特定的规格，那该多好。有时候想法是很容易有的，但实行却是不容易的。
面对着家里的大书橱，随着时日的更替，不断有新的书本增添进来，但作为旧的书本有些内容又逐渐忘记。如此反复，有时候让我无比困惑。在这个长时间的拉锯中，我逐渐意识到对书本内容必须要进行一个大整理。就好比前面说的，阅读就是对信息进行再重组。因此，在阅读的过程中，摘录、笔记和读后感这些伴随，是很有必要的。如果读完书，知识就像风过无痕，那可是无比的浪费生命啊！但这也随即产生了一个更大的问题，应该如何整理这些海量的读物记录。
那时候还是刚过完了中考，由于经历了大量的题海战斗，所以双手写字写成机械化，是双手您没看错。所以不论是新学期的课本，还是书架上的课外读物，基本都是通过手写来完成私人笔记的。但很快就留意到在信息整理的时候，很多会出现重复使用和需要重复修改的，那时候就开始考虑，把笔记做到电脑上。虽然那时候已经踏入千禧年，但很多学校仍没有Word\Excel\PowerPoint\Access的使用，这些应用软件的使用，实际上是到了上高中之后，IT老师强调下，才开始进入注意的。通过电子文档来整理笔记确实远比手抄的效率要高得多，至于各种好处以后这个还会细讲。
根据读物不同，笔记所记录的内容也各自不同。要做什么样的记录，首先要理顺自己的阅读，拿我个人而言，作为早年的学生时代，主要是读课本，科普读物，武侠小说，后来为了精研爱好，就开始阅读专业性读物，主要有是物理学的。后来又开始研读，诗词古文，之后又有数学科普。总之来来去去的，以读科普居多，课本次之，然后是小说，再之后是爱好，例如：物理方面专业读物，和诗词历史，最后是新闻，新闻也倾向于科普新闻，然后是世界大事，那时候同学老说我关心打仗，现在也看看体育新闻。也有一些领域是我甚少涉足的，比如说，人物传记，还有时尚，旅游，饮食等方面杂志，也正因为所以我到现在和别人交流也不是很成功。此外，在中学曾经，读过一些类似心灵鸡汤之类的杂文，当时确实觉得很有感触，但后来仔细分析，觉得很多都是马后炮，或者其结论本身内容就既不充分，也不必要。直到现在也很抵触心灵鸡汤这类文章。
针对这些不同类型的文章，所做记录也不同。课本上的知识是针对考试，笔记要倾向于齐全。科普文章由于考虑很多读者的数学和专业水平不够，所以很多问题都说得比较通俗，和尽可能避开公式组计算，所以要记录下每个知识点，回头去查书学习，或者去检验理解公式。武侠小说，可以学金圣叹标注《三国演义》那样做标注，某些情节还可以再深入推敲，比如金庸的武侠小说中就有很多节点可以深究出意想不到的结果。而报纸，或网络新闻的剪接这个就很多人都会做，但我较少写这些评论，毕竟这些信息量太大，在没有更好的信息整理方法之前，实在不敢也不愿去碰它。
阅读方面的想法还有很多，但核心都是围绕如何更好的重整信息，每次考虑篇幅的长度不会写太长。余下的话，下次再说吧。
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发表于 2016-4-4 01:54:23
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