土房茅舍上初中

尼尔根

        小的时候，去一趟王围子已经是很盛大的远行了，因为王围子代表着公社，代表着供销社，代表着医院，代表着可以买回来好吃的年嚼果儿。但是，对于我来说，最神秘的还是中学——三河公社的最高学府。听老人说，在那上过学的人，都可能走出三河，走进绥化街，还能走到哈拉滨，走到北京。于是，我每次跟大人去王围子，都会对那个土墙围起来、四周长满高大杨树柳树的院子，产生深深的敬仰和向往。
       那一天终于来了，1984年8月中旬一个初秋淡阴的日子，我与同学一起走进了那个熟悉而又陌生的院子。我清楚地记得当初是那么的胆怯，以致于都没有敢从正门走进去，而是从东面南段围墙一处缺口走进的学校，和几个同学在墙边柳树下莫名其妙地犹豫了好久，才向教室走去。那时候，中学是一排三四十间的红砖瓦房，正中三角形立起的照壁上写着“三河中学”四个凸底红色大字，再下面是1976四个阿拉伯数字，以标明他的建设年代（后来见有的照片上是“绥化市三河一中”，这肯定是建二中后才改的，但弄得我也不能确定原来是不是四个字了）。墙垛上写着“教育必须与无产阶级专政相结合，必须与生产劳动相结合！”这标语一直到我初中毕业还存在，后来到外地上学，在回家的路上还经常能见到，只是一年比一年地日见斑驳，终于不知道什么时候消失了。
        那天进入班级，是中厅东侧第一个教室，班主任是王喜德老师。但是只呆了一天，就把我们全都搬到了后面的土房子里，因为那一届学生太多，有108个人，后来被朱俊清老师戏称为一百单八将。班主任也变成了刚从刘家小学调上来的冷尚武老师—— 一个要求极其严格的数学老师。班级开始连桌椅都不够，只是后面几排有，我们前面四五排都是大板，垫八块砖的是桌子，垫四块砖的是凳子。一块大板坐四个人还是六个人，已经记不清了，上课谁也不敢有小动作，因为一动就有可能几个人都翻在地上。大约是十月初，学校又从别的地方拉回来一些损坏的桌椅，冷老师号召我们自己带工具，修桌椅，不求好看，只要结实就行。我们纷纷从家里拿来斧子、锤子、钳子、钉子，不管宽窄薄厚，乒乒乓乓一顿钉，一个带了十块八块“补钉”的桌子或者椅子就修好了，标准就是不管怎么推或者晃，一定是稳稳的，不会散架子。修桌椅不用上课，我们乐不得天天这么干，所以感觉也非常快乐。大约用了三四天的时间，每个人都有了憨厚、丑陋而可爱的桌椅，但我们非常珍惜这得来不易的伙伴，也终于不再坐大板了。
        刚刚把桌椅的问题解决，天就开始降温了。我们的教室原本就四处漏风，又是老房子，冬天保暖的问题显得更为严峻。冷老师在修完桌椅后，决定在两周内不给我们留家庭作业，但给我们布置一个特殊任务，就是每个学生在这段时间里要到地里拔两麻袋黄豆茬，保存在家里，等天一凉就带到学校来烧炉子，不等学校固定时间配备的煤。大概是十月末，我们班就已经提前烧上了炉子，比别的班级早了半个月左右。到第二年春天，又向后延伸了半个多月，就是平时也比学校烧得多。虽然那一年冬天很冷，但我们班一直很暖和，班级没有出现冻伤的同学。后来上高中，上大学，见许多农村学生冻伤的手，我才逐渐意识到冷老师对学生的关爱是那么的实在。
        后来，我们又上了前房，后来又走出三河中学，走进绥化街。再后来，我们又走出了绥化，走向了哈尔滨，走向了北京，甚至到了美国……先是求学，后来又是成家立业，把三河的种子播撒在四面八方。
        时光流逝，转眼间已经三十年了。但三河中学那四个红色大字却伴我走过了少年的憧憬，青年的向往，伴我走过了青春的迷茫，走过了岁月的风华。
        从那时起，三河中学，打开了我心中的知识之门。三河中学，青春从这里启航。


尼尔根
2011.11.18初稿
2016.12.21修改

阿金逍遥2050

回忆的车轮，一经启动，就难以止歇！